- 发布
- 2024-06-01 · 王雅（个训老师）
- 审核
- 张敏（教务）
- 下次复评
- 2024-09-01（每 3 个月一次）
- 本期目标
- 6 项 · 覆盖语言 / 认知 / 感统 / 社交 / 自理
版本选择 历史版本永久保留
V1、V2 为历史版本（只读）。IEP 历史版本永久保留且不可修改，您可以随时回看孩子的每一次评估与目标调整。
目标进度 V3 · 6 项目标
能在无提示下用 3 字短语（如「我要水」）提出需求，连续 3 次课堂达成 2 次以上。
责任老师：王雅 · 最近更新 06-18
能独立完成 6 组常见物品的形状与颜色配对，正确率稳定在 80% 以上。
责任老师：王雅 · 最近更新 06-18
能在平衡木上往返行走 3 米，中途允许 1 次辅助，逐步减少手部支撑。
责任老师：王雅 · 最近更新 06-12
小组活动中能在口头提醒下等待轮次 2 次以上，并保持 3 分钟安坐。
责任老师：王雅 · 最近更新 06-15
能独立完成拉链外套的穿脱与挂放，偶尔需要一次语言提示。
责任老师：王雅 · 最近更新 06-17
被叫名字或提问后，能在 5 秒内以点头、指认或单词回应，减少重复提示。
责任老师：王雅 · 最近更新 06-18
本期小结 王雅老师撰写 · 06-01
本阶段一诺在语言表达上进步比较明显，主动提要求从需要手势提示，发展到能用 3 字短语表达，课堂上的自发表达次数由每节 2 次提升到 6 次左右。
认知配对类任务完成度稳定，可以逐步过渡到按功能分类。感统方面对前庭与平衡类活动的接受度提高，但在连续动作转换时仍需要休息调整。
下一阶段建议把训练重点放在「回应他人问句」和小组轮流等待上，家长在家可以用每天 5 分钟的用餐、穿衣环节做自然情境练习，不需要额外增加强度。
本小结由责任老师撰写，家长端只读；内容为教学观察记录，不作为医学诊断依据。
成长轨迹
V1 · 入学评估
首次评估形成初始 IEP，共 5 项目标，以建立配合度、安坐与简单模仿为主。
V2 · 季度复评
评估师：李明，督导：李禾。已达成目标 2 项，新增配对分类与自理目标，共 5 项。
V3 · 当前版本
新增「主动提要求」目标，感统目标难度按实际表现调整，目标调整为 6 项，下次复评 2024-09-01。
如需了解详情或对内容有疑问，请在消息中心留言给责任老师或教务。