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时限要求：课次结束后 24 小时内必须补录完成课堂记录，逾期系统标记「记录缺失」并计入老师教学档案；连续 3 次逾期将提请教务面谈。
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本月课堂记录
1,106篇
较上月 +4.8%
⏳
待补充记录
23篇
其中超 24 小时 5 篇
✅
记录完整率
94.2%
目标 ≥ 95%
🎯
含目标达成评估
872篇
占比 78.8%
筛选条件
组合筛选结果实时反映在下方列表
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课堂记录列表
命中 1,106 条，当前第 1 / 111 页| 课次时间 | 学员 | 课程 | 老师 | 课堂记录摘要 | 目标达成 | 影像 | 同步家长 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 06-18 09:00 |
诺
陈一诺HX2024001
|
言语认知个训 | 王雅 | 本节课完成「主动提要求」目标 3 次独立发起，感统环节耐受时长延长至 12 分钟 | 3/5 | 🎬 2 | 已读 |
|
| 06-18 10:00 |
满
林小满HX2024002
|
感统训练 | 王雅 | 前庭觉项目配合度提升，秋千连续摆动 8 分钟无抗拒；双侧协调跳跃完成 12 组，较上节增加 3 组 | 4/5 | 🎬 1 | 已读 |
|
| 06-18 11:00 |
然
郑浩然HX2024007
|
社交游戏课 | 赵倩 | 小组轮流游戏中主动等待 5 轮，出现 2 次自发分享玩具行为；同伴冲突后能在提示下平复 | 3/4 | 🖼️ 3 | 未读 |
|
| 06-18 14:00 |
然
许安然HX2024006
|
言语认知个训 | 赵倩 | 构音「g/k」音位诱导成功 6 次，词语层面正确率 65%；句子层面仍需手势提示 | 2/5 | 无 | 已读 |
|
| 06-17 09:00 |
诺
陈一诺HX2024001
|
言语认知个训 | 王雅 | 命名 12 个常见物品正确 10 个，引入「要不要」二选一提问，回应正确率约 70%；注意力维持 18 分钟 | 3/5 | 🎬 1 | 已读 |
|
| 06-17 15:30 |
芋
孙芋HX2024008
|
感统训练 | 李明 | 触觉防御明显缓解，指压按摩全程接受；平衡台站立时间由 40 秒提升至 75 秒 | 4/4 | 🖼️ 2 | 已读 |
|
| 06-17 16:20 |
豪
周子豪HX2024003
|
言语认知个训 | 李明 | 仿说双词组合 8 次，自发表达「还要」4 次；课堂出现 1 次情绪波动，通过视觉提示卡 3 分钟内平复 | 2/5 | 无 | 未同步 |
|
| 06-16 14:00 |
念
吴念HX2024004
|
社交游戏课 | 赵倩 | 角色扮演中能按剧情完成 4 步指令，主动发起同伴对话 3 次；规则理解较上月明显进步 | 4/5 | 🎬 2 | 已读 |
|
已选 0 项
每页
记录完整率趋势
近 6 周 · 目标 ≥ 95%91%W1
92%W2
93%W3
95%W4
94%W5
94.2%W6
达标周
达到目标
低于目标
课堂记录详情
2024-06-18 · 陈一诺- 课次
- L20240618-0900
- 课程 / 老师
- 言语认知个训 · 王雅
- 上课时长
- 50 分钟（有效训练 44 分钟）
- 出勤状态
- 正常出勤
- 记录提交
- 2024-06-18 10:58（课后 8 分钟）
课堂记录正文
本节课完成「主动提要求」目标 3 次独立发起（手势 + 单字），较上节课增加 1 次；命名环节 12 个常见物品正确 10 个。
引入「要不要」二选一提问，回应正确率约 70%，下一阶段将过渡到三选一。
感统环节耐受时长延长至 12 分钟，全程无回避行为，情绪稳定。课后已与家长简要沟通，建议家庭中延续二选一提问练习。
目标达成明细
| 目标名称 | 目标等级 | 本节课表现 | 是否达成 |
|---|---|---|---|
| 主动提要求 | 核心目标 | 独立发起 3 次（目标 5 次） | 部分达成 |
| 物品命名 | 辅助目标 | 12 项正确 10 项（83%） | 已达成 |
| 二选一回应 | 辅助目标 | 正确率 70%，需 1 次手势提示 | 部分达成 |
| 感统耐受 | 辅助目标 | 延长至 12 分钟（目标 15 分钟） | 部分达成 |
| 课堂情绪调节 | 支持性目标 | 全程无情绪波动 | 已达成 |
🔒
课堂记录一经家长查看不可静默修改。
家长已读后如需修改，必须由教务授权，系统将生成新版本（V2）并保留原版本与修改人、修改原因、修改时间，家长端可查看版本差异说明，但不会再次自动推送全文（仅推送「记录已更新」提示）。
当前版本 V1 · 家长已读 2024-06-18 14:30
查看影像 2
待补录提醒
23 篇周子豪 · 06-17 16:20
责任老师 李明 · 记录缺失，未同步家长。系统已向老师与教务各推送 1 次提醒。
何俊宇 · 06-18 10:00
责任老师 李明 · 待填写目标达成评估。
唐一鸣 · 06-18 15:30
责任老师 赵倩 · 影像已上传，正文待补充。
课堂记录规则：
1. 时限：课次结束后 24 小时内必须补录完成；逾期标记「记录缺失」并计入老师教学档案，连续 3 次逾期提请教务面谈。
2. 推送：记录保存后系统自动推送家长（模板 TPL_03／课堂记录通知），家长端可查看正文、目标达成与影像；未填写完成前不推送。
3. 修改：家长已读后修改需教务授权，修改生成新版本并留痕（原版本只读、修改人与原因必填），家长端仅收到「记录已更新」提示而不重复推送全文。
4. 目标达成：达成情况按 IEP 当前生效版本的目标清单勾选，不改写 IEP 目标本身；目标调整须走 IEP 新版本流程。
5. 影像：课堂影像与记录绑定同一课次，家长仅可见自己孩子的影像；删除影像为软删除（保留审计记录），记录正文中不出现其他学员的姓名与影像。
6. 审计：记录创建、修改、授权修改、推送、家长已读时间全部写入审计日志，日志保留 ≥ 1 年且不可删除。
1. 时限：课次结束后 24 小时内必须补录完成；逾期标记「记录缺失」并计入老师教学档案，连续 3 次逾期提请教务面谈。
2. 推送：记录保存后系统自动推送家长（模板 TPL_03／课堂记录通知），家长端可查看正文、目标达成与影像；未填写完成前不推送。
3. 修改：家长已读后修改需教务授权，修改生成新版本并留痕（原版本只读、修改人与原因必填），家长端仅收到「记录已更新」提示而不重复推送全文。
4. 目标达成：达成情况按 IEP 当前生效版本的目标清单勾选，不改写 IEP 目标本身；目标调整须走 IEP 新版本流程。
5. 影像：课堂影像与记录绑定同一课次，家长仅可见自己孩子的影像；删除影像为软删除（保留审计记录），记录正文中不出现其他学员的姓名与影像。
6. 审计：记录创建、修改、授权修改、推送、家长已读时间全部写入审计日志，日志保留 ≥ 1 年且不可删除。